ข้อมูลที่สามารถใช้เพื่อเสริมสร้างพัฒนาการต่างๆ ของเด็กในด้านต่างๆ:

1. อาหารและโภชนาการ

• อาหารที่ควรให้: ข้าวบด, ผักผลไม้บด, เนื้อสัตว์บด, โยเกิร์ต, ไข่ต้มสุก, ธัญพืช, นม (นมแม่หรือนมผง)
• สารอาหารที่สำคัญ: โปรตีน, คาร์โบไฮเดรต, ไขมัน, วิตามิน, และแร่ธาตุ

2. พัฒนาการด้านร่างกาย

• เด็กสามารถเริ่มเดินได้โดยไม่ต้องพึ่งการช่วยเหลือ
• เริ่มหยิบจับสิ่งของได้อย่างแม่นยำ
• สามารถทำน้ำหนักตัวได้ประมาณ 9-12 กิโลกรัม
• ส่วนสูงประมาณ 75-85 เซนติเมตร

3. พัฒนาการด้านสติปัญญาและภาษา

• เริ่มพูดคำง่ายๆ เช่น “แม่,” “พ่อ,” “น้ำ,” “ขอบคุณ”
• สามารถเข้าใจคำสั่งง่ายๆ เช่น “มา,” “หยิบ,” “ให้”
• สังเกตสิ่งแวดล้อมและเริ่มแสดงอารมณ์และความสนใจต่อสิ่งต่างๆ

4. พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ

• เริ่มรู้สึกว่าตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัว
• เริ่มมีการแสดงอารมณ์ที่แตกต่างกัน เช่น หัวเราะ, ร้องไห้, โกรธ, หวาดกลัว
• เริ่มแสดงความรู้สึกตัวเองต่อผู้ปกครองและคนรอบข้าง

5. พัฒนาการด้านสังคม

• เริ่มมีการสนุกกับการเล่นร่วมกับเด็กอื่นๆ
• เริ่มพยายามสื่อสารหรือแลกเปลี่ยนความสนใจ
• เริ่มเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างคนและสิ่งรอบข้าง

6. ประโยชน์ของกิจกรรมเดี่ยว

• การเรียนรู้ผ่านการเล่น: ช่วยเสริมทักษะการใช้มือและตา
• การอ่านหนังสือ: ช่วยเสริมทักษะทางภาษาและการฟัง

7. ประโยชน์ของกิจกรรมกลุ่ม

• การเล่นกลุ่ม: ช่วยเสริมทักษะการแบ่งปัน, การรอคอย, และการร่วมมือกับผู้อื่น
• การร้องเพลงร่วมกัน: ช่วยเสริมทักษะการฟังและการพูด

8. ตัวอย่างกิจกรรมเสริมประสบการณ์

• การเล่นกับของเล่นที่มีเสียง: เสริมทักษะการฟัง
• การเดินตามรอย: เสริมการเคลื่อนไหวและการทรงตัว

9. ตัวอย่างกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

• การสอนเรื่องการแบ่งปัน: ใช้ของเล่นและกิจกรรมร่วมกัน
• การสอนคำพูดที่สุภาพ: เช่น “ขอบคุณ,” “ขอโทษ”

10. นิทานที่เหมาะสม

• นิทานที่มีเรื่องราวง่ายๆ: เช่น นิทานเกี่ยวกับสัตว์, นิทานสอนเรื่องมารยาท
• นิทานที่สอดแทรกคุณธรรม: เช่น “ลูกสุนัขที่ดี” หรือ “เด็กดี”

11. เพลงที่เหมาะสม

• เพลงเกี่ยวกับสัตว์: เช่น “เพลงแมว,” “เพลงหมา”
• เพลงสอนคำศัพท์: เช่น “เพลง ABC,” “เพลงตัวเลข”

12. น้ำหนักและส่วนสูง

• น้ำหนัก: ประมาณ 9-12 กิโลกรัม
• ส่วนสูง: ประมาณ 75-85 เซนติเมตร

13. IQ, EQ, EF

• IQ (Intelligence Quotient): พัฒนาการทางสติปัญญา เช่น การใช้มือหยิบของ, การทำตามคำสั่ง
• EQ (Emotional Quotient): เริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับอารมณ์ตัวเองและคนอื่น
• EF (Executive Function): การเริ่มพัฒนาทักษะการตัดสินใจเบื้องต้น เช่น การเลือกสิ่งที่ชอบ

14. ตารางกิจกรรมในการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

เวลา	กิจกรรม
08:00-09:00	การทานอาหารเช้าและพูดคุยเกี่ยวกับอาหาร
09:00-10:00	เล่นกับของเล่นเสริมทักษะการจับและการยืน
10:00-11:00	กิจกรรมร้องเพลงและเต้นรำ
11:00-12:00	การอ่านนิทานหรือฟังเพลงพร้อมพัฒนาภาษา
12:00-13:00	การทานอาหารกลางวันและพักผ่อน
13:00-14:00	เล่นกับเพื่อนๆ หรือการทำกิจกรรมกลุ่ม

15. เฝ้าระวัง DSPM (Developmental Surveillance and Promotion Model)

• การตรวจสอบพัฒนาการในด้านต่างๆ เช่น การพูด, การเดิน, การเล่นกับเพื่อน, การฟังคำสั่ง
• สังเกตพฤติกรรมที่ผิดปกติหากมี เช่น พัฒนาการล่าช้า, ขาดการตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้น

การสนับสนุนพัฒนาการในช่วงนี้เป็นสิ่งสำคัญ เพราะเป็นช่วงที่เด็กกำลังเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่างๆ ที่สำคัญสำหรับการเติบโตในอนาคต