สำหรับเด็กอายุ 2 ปี 5 เดือน

 

   ลักษณะสำคัญและข้อมูลพื้นฐานที่เหมาะสมกับเด็กอายุ 2 ปี 5 เดือน (29 เดือน) พร้อมตารางกิจกรรมตัวอย่างและแนวทางการส่งเสริมพัฒนาการด้านต่าง ๆ

อาหารและโภชนาการ

  • หลักการ: เน้นอาหารครบ 5 หมู่ มีผัก ผลไม้ โปรตีน ไขมันดี และแคลเซียม
  • อาหารแนะนำ:
    • ข้าวต้ม ผักต้ม เนื้อสัตว์บด
    • ผลไม้หั่นเล็ก เช่น กล้วย ส้ม แตงโม
    • ดื่มนมวันละ 2-3 แก้ว
  • ปริมาณพลังงาน: 1,000–1,200 kcal/วัน

พัฒนาการด้านร่างกาย

  • เดิน วิ่ง คล่องขึ้น วิ่งเร็ว เตะบอลได้
  • ใช้มือจับดินสอ ขีดเขียน ลากเส้น
  • ปีนขึ้นลงบันไดโดยสลับเท้าได้บางครั้ง
  • น้ำหนักเฉลี่ย: 12–14 กก.
  • ส่วนสูงเฉลี่ย: 88–92 ซม.

พัฒนาการด้านสติปัญญาและภาษา

  • พูดประโยคสั้น ๆ ได้ (3–4 คำ)
  • รู้จักชื่อตนเอง อายุ เพศ
  • เข้าใจคำสั่ง 2 ขั้นตอน
  • รู้จักสิ่งของจากรูปภาพ (เช่น “อันไหนคือช้อน?”)

พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ

  • เริ่มมีความเป็นตัวของตัวเอง อยากทำเอง
  • อารมณ์แปรปรวนง่าย
  • แสดงความรัก โกรธ กลัว ได้ชัดเจน
  • ยังต้องการปลอบโยนเวลาร้องไห้

พัฒนาการด้านสังคม

  • เริ่มเล่นกับเด็กคนอื่น (parallel play → associative play)
  • เลียนแบบพฤติกรรมผู้ใหญ่
  • เริ่มเข้าใจ “ของใครของมัน”

ประโยชน์ของกิจกรรมเดี่ยว

  • เสริมสมาธิ ความรับผิดชอบ
  • กระตุ้นพัฒนาการเฉพาะด้าน เช่น ฝึกกล้ามเนื้อมือ สมอง

ประโยชน์ของกิจกรรมกลุ่ม

  • เสริมทักษะการเข้าสังคม
  • ฝึกการรอคอย การแบ่งปัน
  • เรียนรู้กติกา/การอยู่ร่วมกัน

ตัวอย่างกิจกรรมเสริมประสบการณ์

  • ระบายสี ลากเส้น จุดต่อจุด
  • เล่นของเล่นที่มีการจัดลำดับ (เรียงขนาด สี)
  • ฟังนิทานแล้วตอบคำถามง่าย ๆ
  • เล่นเกมจับคู่ภาพ

กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

  • สอนการขอโทษ ขอบคุณ
  • แบ่งปันของเล่น
  • สวดมนต์สั้น ๆ รู้จักกราบพระ
  • เล่านิทานสอนใจ

นิทานที่เหมาะสม

  • เนื้อหา: สั้น กระชับ มีภาพประกอบชัดเจน
  • ตัวอย่าง:
    • นิทานมดน้อยขยันจัง”
    • กระต่ายกับเต่า”
    • หมีน้อยอยากช่วยแม่”
    • ผมรักแม่ครับ”

เพลงที่เหมาะสม

  • เพลงที่มีคำง่าย ท่าประกอบ
  • ตัวอย่าง:
    • เพลง “ช้าง”
    • เพลง “จับปูดำ”
    • เพลง “แม่ไก่ใจดี”
    • เพลง “แปรงฟัน”

✅ IQ, EQ, EF โดยประมาณ

  • IQ: เน้นการเข้าใจง่าย ตอบสนองต่อคำสั่ง
  • EQ: เริ่มแสดงออกถึงความรู้สึกชัดเจน
  • EF (Executive Function):
    • เริ่มจำขั้นตอนกิจกรรมได้
    • รู้จักควบคุมตนเองช่วงสั้น ๆ
    • จดจ่อกับสิ่งที่สนใจได้ 5–10 นาที

ตารางกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการ (ตัวอย่างรายวัน)

เวลา

กิจกรรม

08:00–08:30

กิจกรรมเคลื่อนไหว (เดิน วิ่ง ร้องเพลง)

08:30–09:00

อาหารเช้า

09:00–09:30

ฟังนิทาน / พูดคุยเรื่องรอบตัว

09:30–10:00

กิจกรรมศิลปะ (ระบายสี ตัดปะ)

10:00–10:30

กิจกรรมกลางแจ้ง / เล่นทราย

11:00–11:30

อาบน้ำ / เตรียมตัวรับประทานอาหารกลางวัน

12:00–14:00

นอนกลางวัน

14:00–15:00

ตื่นนอน / กิจกรรมเบา ๆ

15:00–15:30

อาหารว่าง

15:30–16:00

เพลง/เต้น / กิจกรรมกลุ่ม

เฝ้าระวังพัฒนาการ (DSPM: Developmental Surveillance and Promotion Manual)

ควรสังเกต:

  • เด็ก เดินคล่อง วิ่งได้
  • พูดได้ 2–3 คำเชื่อมต่อกัน
  • ใช้ช้อนตักอาหารได้
  • ขีดเขียน / ลากเส้นได้
  • เล่นสมมติ เช่น “ทำเป็นป้อนตุ๊กตา”

หากไม่สามารถพูดคำเชื่อมได้เลย, ไม่เล่นกับใครเลย, เดินยังไม่คล่อง ควรปรึกษาแพทย์